Das transdisziplinäre Projekt Portfolio macht die digitalen Ressourcen der Forschungsdokumentation, -archivierung und -präsentation, zusammengefasst als ‚Forschungsinformationssysteme‘ (FIS), die heute zur ‚kritischen Infrastruktur‘ universitärer Forschung zählen, zum Gegenstand: Mit einem höchst innovativen Projektdesgin wird ein Teil der „DNA“ des Wissenschaftssystems unter die Lupe genommen und weiterentwickelt. Im Mittelpunkt stehen die Orientierung und Anliegen der Wissenschaftler*innen. Folgenden Fragen gehen wir dabei nach: Welche (unreflektierten) Ideologien bzw. Weltanschauungen spiegeln sich in der materiellen Struktur, Text und Bildsprache von FIS wieder? (Methode: Walkthrough). Welche Rolle nehmen FIS für Wissenschaftler*innen ein? Welche Orientierungen haben Wissenschaftler*innen im Zusammenhang mit FIS? Wie verhalten sich implizite Normen und Regeln von FIS zu impliziten und expliziten Handlungsorientierungen von Wissenschaftler*innen? (Teilnehmende Beobachtung und Gruppendiskussionsverfahren in der Tradition der Dokumentarischen Methode). Entsprechende Ergebnisse der empirischen Bemühungen fließen in die Gestaltung von Portfolio.

Ziel des Arbeitsprogrammes ist eine neue Kontextualisierung und Reflexion von Suttners Thesen auf der Grundlage aktueller sozialwissenschaftlicher Theorie und Praxis. Im Zuge einer aktiven wissenschaftlichen Revision werden diese produktiv für die Weiterentwicklung der Suttnerforschung genutzt. Dadurch soll Sutters Werk sowie das sozial-reformerische und utopische Potenzial ihrer Ansätze für die Gegenwart sichtbar gemacht werden. Dies ist besonders in Bezug auf Suttners sozialwissenschaftliches Interesse, ihr Bildungsverständnis, die Frauenfrage und ihre Strategien, Inhalte und Anliegen zu verbreiten, relevant. Die Bertha von Suttner Privatuniversität in St. Pölten ist die erste Universität im deutschsprachigen Raum, die den Namen einer Frau führt. Es ist der Suttneruni ein Anliegen, auf einer wissenschaftlichen Ebene die Auseinandersetzung mit dem Leben, Denken und Wirken ihrer Namenspatronin zu fördern. Das von der Forschungsstelle der Niederösterreichischen Landesregierung finanzierte Projekt dient einer intensiven Befassung mit dem Werk und Wirken der Bertha von Suttner, sowie dessen Rezeption durch die gegenwärtige Forschung und im historischen Kontext.

Den Prinzipien klassischer Sozialplanung sowie den jeweiligen soziokulturellen Kapitalien und Bedarfen verpflichtet erkundet diese Explorationsstudie die Fallverteilung, die Optionen einer Gemeinwesenorientierung, der Prävention, aber auch der optimierten Darstellung von fallunspezifischen Interventionen nach außen.

Nach einer Explorationsphase, die dem existierenden System (Belastungsindex, ...) gewidmet ist, liegt also auch ein besonderer Schwerpunkt auf dem Marketing der geleisteten Arbeit, ist doch aus dem Fachdiskurs bekannt, dass behördliche Soziale Arbeit ihre Gestaltungsaufgaben tendenziell im Verborgenen leistet. Good Practices (bspw. Reform der KJH in der Stadt Berlin 2015; Reform der Kinder- und Jugendhilfe der Stadt Weiz/des Bezirk Weiz 2019; Reform der Kinder- und Jugendhilfe in Graz 2015 u. a.) ziel(t)en darauf ab, die Sichtbarkeit der Kinder- und Jugendhilfe in der öffentlichen Wahrnehmung zu erhöhen. Das Wissen dieser Projekte wird im Zuge dieses Projektstudiums eingesetzt.
 

Das transdisziplinäre Projekt Portfolio macht die digitalen Ressourcen der Forschungsdokumentation, -archivierung und -präsentation, zusammengefasst als ‚Forschungsinformationssysteme‘ (FIS), die heute zur ‚kritischen Infrastruktur‘ universitärer Forschung zählen, zum Gegenstand: Mit einem höchst innovativen Projektdesgin wird ein Teil der „DNA“ des Wissenschaftssystems unter die Lupe genommen und weiterentwickelt. Im Mittelpunkt stehen die Orientierung und Anliegen der Wissenschaftler*innen. Folgenden Fragen gehen wir dabei nach: Welche (unreflektierten) Ideologien bzw. Weltanschauungen spiegeln sich in der materiellen Struktur, Text und Bildsprache von FIS wieder? (Methode: Walkthrough). Welche Rolle nehmen FIS für Wissenschaftler*innen ein? Welche Orientierungen haben Wissenschaftler*innen im Zusammenhang mit FIS? Wie verhalten sich implizite Normen und Regeln von FIS zu impliziten und expliziten Handlungsorientierungen von Wissenschaftler*innen? (Teilnehmende Beobachtung und Gruppendiskussionsverfahren in der Tradition der Dokumentarischen Methode). Entsprechende Ergebnisse der empirischen Bemühungen fließen in die Gestaltung von Portfolio.